马说的主旨句

#快速阅览#：

1、主旨句直指核心： “其真不知马也”和“其真无马邪？其真不知马也”揭示了文章的核心思想，批判了统治者不识人才的社会现实。
2、人才埋没的愤懑： 韩愈借千里马的遭遇，表达了自己及当时众多知识分子怀才不遇的愤懑与不平。
3、呼唤识才的愿望： 文章隐含着作者希望统治者能够识别人才、重用人才，使他们充分发挥才能的愿望。
4、社会现象的揭示： 《马说》深刻地揭示了封建社会人才被埋没的普遍社会现象。
5、写作背景的思考： 韩愈创作此文的时代背景，反映了当时科举制度下，人才选拔制度的弊端及其对知识分子命运的影响。

韩愈的《马说》，短小精悍，却蕴含着深刻的社会批判和人文关怀。文章的主旨句，如利剑般直指核心——“其真不知马也”，以及更进一步的叩问：“其真无马邪？其真不知马也”。

这两句话，并非仅仅是对“马”的慨叹，实则是对“人”的悲鸣。它们如同一面镜子，映照出当时社会的黑暗与不公，也映照出作者内心深处那份无法抑制的愤懑。

我们试想一下，一匹真正的千里马，拥有着日行千里的卓越能力，却终日与驽马为伍，被当做普通的牲畜来对待。这是一种何等的悲哀？这不仅仅是千里马的悲哀，更是整个社会的悲哀！因为这种对人才的埋没，不仅仅是对个体价值的否定，更是对社会进步的阻碍。

“其真不知马也”，这句话的背后，隐藏着作者对那些昏庸无能的统治者的强烈谴责。他们目光短浅，只看重外表，不注重内在；只看重出身，不注重能力。他们像一群盲人，面对着耀眼的光芒却视而不见，面对着真正的骏马却不知欣赏。

更为深刻的是，韩愈不仅仅是批判那些“不知马”的统治者，更是在追问：难道真的没有千里马了吗？ 这是一种绝望的呼喊，也是一种不甘的质问。他担心，长此以往，真正的千里马会被扼杀，会被同化，最终彻底消失。

这种担忧并非杞人忧天。在等级森严的封建社会，人才的选拔往往受到各种因素的限制。科举制度虽然在一定程度上打破了门阀制度的垄断，但仍然存在着诸多弊端。许多有真才实学的人，因为种种原因无法通过科举考试，最终被埋没在社会底层。

韩愈自己就是一个例子。他虽然才华横溢，但仕途却并不顺利，屡次遭受贬谪。他深知人才被埋没的痛苦，也深知改变这种状况的艰难。因此，他才会写下《马说》这样充满愤懑和无奈的文章。

《马说》之所以能够引起广泛的共鸣，不仅仅是因为它批判了社会的不公，更因为它触动了人们内心深处对美好事物的渴望。每个人都希望自己能够被认可，被重视，能够充分发挥自己的才能。当这种希望破灭时，人们就会感到失落和痛苦。

韩愈的《马说》，正是对这种失落和痛苦的深刻表达。它不仅仅是一篇文学作品，更是一篇充满社会责任感的宣言。它呼唤着一个重视人才、尊重人才的社会，呼唤着一个能够让每个人都实现自己价值的时代。

试想，倘若伯乐真的存在，他会如何发现并重用千里马呢？

• 首先，伯乐需要具备敏锐的洞察力。 他不能只看重马的外表，更要注重马的内在品质。他要能够发现千里马与众不同的地方，例如，它是否拥有强健的体魄，是否拥有坚韧的毅力，是否拥有超越其他马匹的智慧。
• 其次，伯乐需要具备识才的胆识。 他不能因为千里马的外表不够出众，或者出身不够高贵，就轻易否定它的价值。他要敢于突破传统的束缚，敢于打破常规，敢于重用那些被世俗所忽视的人才。
• 最后，伯乐需要具备用才的智慧。 他不能只是简单地把千里马放在重要的位置上，而是要根据它的特点和优势，为它量身定制发展计划。他要为千里马提供足够的资源和支持，帮助它充分发挥自己的才能，最终实现自己的价值。

“其真不知马也”不仅仅是对统治者的批判，更是对整个社会的警醒。它提醒我们，要重视人才，尊重人才，为人才的成长创造良好的环境。只有这样，才能充分激发社会的活力，推动社会的进步。

在当今社会，我们依然能够感受到《马说》的现实意义。虽然时代在不断发展，但人才的重要性却从未改变。我们需要不断完善人才选拔机制，打破各种隐形的门槛，为每个人提供公平竞争的机会。我们需要营造一个鼓励创新、宽容失败的社会氛围，让每个人都能够充分发挥自己的才能，为社会做出贡献。

《马说》不仅仅是一篇古代的文学作品，更是一篇具有永恒价值的社会宣言。它提醒我们，要始终保持对人才的渴望，对真理的追求，对美好未来的憧憬。