2022国家公务员面试模拟题：把握建党百年契机，强化“四史”学习教育

站在 建党百年 这个历史交汇点上，回望过去，眺望未来，心情，怎么说呢，挺复杂的，但更多的是一种沉甸甸的责任感。这时候提出来要强化 “四史”学习教育，我觉得，这不单单是个口号，或者说，不应该仅仅是个学习任务那么简单。它更像是一次集体的心灵回溯，一次精神上的寻根。

说实话，历史这东西，离我们好像很远，课本上的年份、事件、人物，密密麻麻，有时候觉得挺枯燥的。但你静下心来想想，我们今天走的每一步路，脚下踩的这片土地，哪一样不是从历史深处延伸过来的？“四史”——党史的筚路蓝缕、新中国史的艰苦奋斗、改革开放史的石破天惊、社会主义发展史的曲折探索——这四个维度，就像四面镜子，照见了我们从哪里来。不搞清楚“从哪里来”，怎么能理直气壮地说“到哪里去”呢？

建党百年，是个大日子，是个天然的课堂。你想啊，一百年，多少风风雨雨，多少牺牲奉献，多少力挽狂澜。把这个契机抓住，让 “四史”学习教育 走心，而不是走过场，太重要了。这不仅仅是为了增加点历史知识，更关键的是，要在内心深处建立起一种真正的 历史自信。这种自信，不是盲目的骄傲，而是基于对奋斗历程、辉煌成就，乃至是挫折教训的深刻理解。懂了这份沉重和不易，才能真正挺起腰杆。

怎么学？我觉得不能再是简单的“你读我听”了。得“活”起来。

比如党史，不能只停留在“南湖的船，井冈山的灯”这些符号上。要去想，当年那些平均年龄可能也就二十几岁的年轻人，他们图啥？是什么样的信仰，让他们抛头颅洒热血，在几乎看不到希望的黑暗里，硬是劈出了一条路？要把 红色基因 融入血液里，就得去感受那些具体的人，他们的挣扎、他们的选择、他们的理想。去读读他们的家书，看看那些纪录片里泛黄的、甚至有些模糊的影像，去那些纪念馆里站一站，感受一下历史的温度和回响。那种冲击力，比背一万遍“历史意义”都管用。

新中国史，哇，那更是波澜壮阔。从一穷二白到世界第二大经济体，这中间经历了多少？大跃进的弯路，文革的伤痛，我们不回避。改革开放前的探索，奠定了基础；改革开放后的腾飞，改变了命运。学习新中国史，就是要明白，我们今天的幸福生活，不是天上掉下来的，是几代人勒紧裤腰带干出来的，是付出了巨大代价换来的。理解了这一点，才能更珍惜当下，也更能理解为什么我们要坚持走自己的路。

改革开放史，离我们更近一些。深圳的小渔村变成国际大都市，浦东的烂泥地崛起摩天大楼…这些故事我们可能都听过。但更深层次的，是思想的解放，是观念的碰撞，是“摸着石头过河”的勇气和智慧。学习这段历史，关键是要领会那种 守正创新 的精神。什么是“正”？就是我们的根本方向、根本制度。什么是“新”？就是敢闯敢试，不断突破旧的条框。这对于我们今天的工作，太有启发了。很多时候，我们不是缺乏能力，而是缺乏那么一点点“敢为人先”的锐气。

社会主义发展史，这个视野更宏大。从空想到科学，从理论到实践，从一国到多国，有高潮也有低谷。特别是苏东剧变之后，世界社会主义运动一度陷入低潮。中国为什么能顶住压力，走出一条中国特色社会主义道路？这背后的理论逻辑、实践逻辑、历史逻辑，值得我们反复琢磨。搞懂了这些，面对现在世界上各种“唱衰”中国的论调，或者一些内部的模糊认识，才能保持清醒的头脑，增强 政治自觉。

强化 “四史”学习教育，对我们这些在体制内工作的人，尤其是 年轻干部 来说，意义可能更特殊。我们很多人，是改革开放的同龄人，甚至是“90后”、“00后”，没有经历过父辈祖辈的苦日子，对历史的感受，很多时候是间接的。信息时代，各种思潮涌动，如果我们自己心里没点“谱”，没有扎实的 “四史” 根基，很容易在众说纷纭中迷失方向，甚至被一些错误言论带偏节奏。

所以，学习 “四史”，绝不能搞成形式主义。不能满足于开了多少会，写了多少笔记，考了多少分。关键在于，有没有真正触动灵魂？有没有把自己摆进去？有没有联系实际工作去思考？

我常常在想，我们能不能搞一些更有意思的学习方式？比如，组织一些跨部门的辩论赛，就某个历史事件的不同侧面进行探讨；或者，鼓励大家去挖掘身边的“四史”故事，比如自己单位的发展历程，某个老党员的奋斗经历；再或者，利用好现在的数字技术，做一些互动性强的线上学习平台，让历史“活”在指尖。

更重要的是，要把学习成果转化为实际行动。学了党史，就要思考如何在自己的岗位上传承 红色基因，践行初心使命；学了新中国史，就要更加珍惜来之不易的发展局面，增强建设国家的责任感；学了改革开放史，就要敢于在工作中 守正创新，破解难题；学了社会主义发展史，就要坚定理想信念，增强走中国特色社会主义道路的自觉性和坚定性。

“四史” 像一条精神的长河，流淌着我们民族的过往，也蕴藏着未来的力量。建党百年 这个契机，就像是在这条河上点亮了一盏明灯，照亮了我们回溯来路、看清脚下、奔向未来的方向。我们每个人，都应该潜下心来，去这条长河里汲取养分，去感受那份厚重，去思考那份担当。这不仅仅是为了应对一次可能的面试，更是为了我们能够更清醒、更坚定地，参与到 民族复兴 的伟大征程中去。这，或许才是 “四史”学习教育 最根本的意义所在吧。感觉就像，给自己的精神世界，打上一个深刻的时代烙印，然后，更好地出发。