幼儿园大班数学20以内加减法

幼儿园大班20以内加减法的学习，核心在于帮助孩子们理解数的概念，掌握加法和减法的运算方法，并能够应用到实际生活中。这需要通过多种游戏化、生活化的教学方法，循序渐进地引导孩子，最终达到熟练掌握的目标。 学习内容主要包括：数的组成、数的分解、加法运算、减法运算、加减混合运算以及应用题。

接下来，我们详细展开说明如何在幼儿园大班进行20以内加减法的教学：

一、打好基础：数的认知和分解组成

在进行加减法运算之前，孩子们需要对1-20这些数字有清晰的认知，理解每个数字代表的数量。这可以通过实物操作、游戏互动等方式来巩固。

实物操作: 利用积木、小棒、纽扣等物品，让孩子们亲自动手摆放、数数，建立数字与数量的对应关系。例如，拿出5块积木，让孩子数一数，并说出“这是5块积木”。

游戏互动: 设计一些数字游戏，例如“我说你摆”、“数字接龙”等，让孩子们在游戏中巩固对数字的认知。

理解数的组成和分解是进行加减法运算的关键。例如，知道“5”可以分成“2”和“3”，“4”和“1”等等。

分解练习: 利用分解图或分合式，帮助孩子理解数的分解。例如，在圆形图中，上方写着数字“5”，下方分成两部分，分别写着“2”和“3”。

组成练习: 给出两个数字，让孩子说出它们组成的数字。例如，给出“2”和“3”，孩子要回答“2和3组成5”。

二、循序渐进：加法和减法的学习

1. 加法的学习:

从实物入手: 先利用实物进行加法运算。例如，先拿出2个苹果，再拿出3个苹果，让孩子们数一数一共是多少个苹果，引导他们理解2+3=5的概念。

逐步过渡到抽象数字: 在孩子们理解了实物加法的基础上，再进行抽象数字的加法练习。可以使用数字卡片、算式题卡等工具。

掌握加法口诀: 通过儿歌、游戏等方式，帮助孩子们记忆和应用加法口诀，提高计算速度和准确性。

2. 减法的学习:

从实物入手: 同样地，先利用实物进行减法运算。例如，有5个苹果，吃掉2个，还剩几个？引导孩子们理解5-2=3的概念。

逐步过渡到抽象数字: 在孩子们理解了实物减法的基础上，再进行抽象数字的减法练习。

理解减法的意义: 强调减法是从总数里去掉一部分，剩下的数量就是结果。

三、综合运用：加减混合运算和应用题

在掌握了加法和减法的基础上，可以逐步引入加减混合运算。例如，3+2-1=? 这需要孩子们理解运算的顺序。

运用图示: 可以使用数轴或图示帮助孩子理解加减混合运算的过程。

应用题是将加减法运用到实际生活中的重要环节。

生活化场景: 设计一些贴近孩子生活的应用题，例如，“小明有3个玩具，小红有2个玩具，他们一共有多少个玩具？”，“小丽有5颗糖，吃了2颗，还剩几颗？”

引导孩子理解题意: 帮助孩子理解应用题中各个数字的含义，以及它们之间的关系，选择正确的运算方法解决问题。

四、寓教于乐：游戏化教学

将20以内加减法融入到游戏中，可以提高孩子们的学习兴趣和积极性。

“数字卡片”游戏: 利用数字卡片进行加减法练习，可以设计成“比大小”、“找朋友”等游戏形式。

“购物”游戏: 模拟购物场景，让孩子们运用加减法计算商品价格和找零。

“爬楼梯”游戏: 将数字写在楼梯上，让孩子们根据算式结果“爬”到相应的数字上。

五、家长配合：家庭中的巩固练习

家长的配合对于孩子学习20以内加减法非常重要。家长可以在家中进行一些简单的巩固练习，例如：

利用生活中的机会: 在日常生活中，例如购物、分水果等场景中，引导孩子进行加减法运算。

亲子游戏: 和孩子一起玩一些与加减法相关的游戏。

鼓励和表扬: 对孩子的进步给予鼓励和表扬，增强他们的学习自信心。

通过以上多种方式的结合，可以帮助幼儿园大班的孩子们更好地掌握20以内加减法，为他们未来的数学学习打下坚实的基础。